小學(xué)語文課堂提升學(xué)生思辨能力的實踐研究（教師問卷）

尊敬的老師您好：

我們正在進(jìn)行小學(xué)語文課堂提升學(xué)生思辨能力的實踐研究的相關(guān)調(diào)查，想邀請您填寫問卷。本問卷采用無記名方式，題目不包含敏感個人問題，答案無對錯之分，結(jié)果僅用于學(xué)術(shù)研究。請您根據(jù)實際情況填寫，謝謝。

1. 基本信息：

您的性別：男女

2. 您目前所教學(xué)段？

小學(xué)低段小學(xué)中段小學(xué)高段

3. 您的教齡是：

6-10年11-15年>15年1-5年

4. 您的學(xué)歷是：

專科本科研究生其他

5. 您對《課標(biāo)》中提及的學(xué)生思辨能力訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)了解如何？（單選）

非常了解比較了解不太了解從未了解

6. 您會在語文課堂教學(xué)中會將學(xué)生思辨能力培養(yǎng)列入教學(xué)目標(biāo)嗎?（單選）

總是會經(jīng)常會偶爾會完全不會

7. 在語文課堂教學(xué)中，您對學(xué)生思辨能力是否關(guān)注并培養(yǎng)？（單選）

非常關(guān)注并進(jìn)行訓(xùn)練關(guān)注但訓(xùn)練不多關(guān)注但沒有訓(xùn)練未關(guān)注過

8. 您認(rèn)為在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思辨力的必要性是？（單選）

非常有必要有必要沒有必要

9. 如果您注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，請問您采用了哪些具體的教學(xué)方法或策略？（可多選）

提問引導(dǎo)討論活動觀點對比問題解決觀察實踐其他（請?zhí)顚懢唧w方法或策略）：______

10. 您認(rèn)為哪些因素對于提升學(xué)生的思辨能力起到了重要作用？（可多選）

教師的引導(dǎo)和激發(fā)課程設(shè)置和教材選擇學(xué)生的主動參與和思考家庭環(huán)境和家長的支持其他（請?zhí)顚懢唧w因素）：______

11. 在語文綜合實踐活動課教學(xué)中，您對學(xué)生進(jìn)行思辨能力的評價嗎?（單選）

總是評價經(jīng)常評價偶爾評價從不評價

12. 如果您進(jìn)行思辨能力的評估，請問您采用了哪些具體的評估方法或工具？（可多選）

作業(yè)評分課堂表現(xiàn)評價學(xué)生自評和互評問卷調(diào)查觀察記錄其他（請?zhí)顚懢唧w方法或工具）：______

13. 您認(rèn)為在小學(xué)階段進(jìn)行思辨能力培養(yǎng)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

A. 幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)知觀念B. 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力C. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神D. 提高學(xué)生的解決問題能力E. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神

14. 您認(rèn)為老師在提升學(xué)生思辨能力中扮演著怎樣的角色？（多選）

A. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力B. 提供思維導(dǎo)圖和邏輯訓(xùn)練C. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨性思考D. 提供大量的知識和信息E. 其他

15. 您對問思辨教學(xué)模式有多少了解？（單選）

完全不了解了解一點了解一般了解較多了解非常多

16.

非常好較好一般較差很差

17.

教師對思辨教學(xué)模式的理解不夠深入學(xué)生對思辨教學(xué)模式的接受程度不高學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)對思辨教學(xué)模式的支持不足其他，請注明：_____

18. 您在問思辨教學(xué)過程中還有哪些困惑？（請在下方填寫您的回答）

19. 您認(rèn)為提升小學(xué)語文課堂提升學(xué)生思辨能力的有效方法有哪些？請?zhí)岢瞿膶氋F意見

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