幼兒園“幼小銜接”調查問卷(家長卷)【復制】
家長朋友,您好! 感謝您打開此問卷!為了全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育,減緩銜接坡度,幫助孩子順利實現從幼兒園到小學的過渡,請您如實填寫問卷調查,謝謝您的配合!
一、基本情況
您孩子的性別是?
男
女
您的學歷是?
研究生及以上
本科
本科以下
您是否了解教育部印發(fā)的《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》內容。
了解
不了解
從來沒聽過此《指導意見》
二、身心準備
您平時關注過幼小銜接、給孩子提起過上小學的事情嗎?
關注過,但未跟孩子提起過
關注過,也跟孩子提起過
未關注過,但跟孩子提起過
未關注過,也未跟孩子提起過
孩子對小學生活是否充滿期待,希望自己成為一名小學生。
期待
不期待
孩子是否能使用簡單的工具和材料,愿意做力所能及的事情?
能熟練使用工具,愿意做力所能及的事
動手能力差,在家事事有人代勞
針對這個問題,您在家庭教育的困惑是什么?
孩子是否喜歡體育運動,并能積極參加各種形式的戶外活動。
喜歡
不喜歡
不喜歡的原因是什么?
孩子遇到困難和不開心的事情時,她(他)會怎么處理?
三、生活準備
您認為幼兒園教育應培養(yǎng)孩子哪些生活能力?
會整理、準備自己的物品
會自己穿脫衣服
會妥善保管自己的物品
會主動表達自己的需求
會主動參與生活衛(wèi)生清潔
知道基本安全知識,能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則,有自我保護意識。
能做到
基本能做到
不能做到
孩子還有沒有其他的表現,請點擊并填寫。
在家能做一些力所能及的事情。
愿意做家務,能做哪些家務
從不做。為什么不愿意做?
孩子能否保持規(guī)律作息,具有良好的衛(wèi)生習慣?
作息有規(guī)律,衛(wèi)生習慣加良好
作息沒有規(guī)律,衛(wèi)生習慣差
其它
四、社會準備
是否樂于與同伴相處,樂于交朋友。
是
不太愿意
其它
能否遵守規(guī)則,誠實守信,說話算數。
能做到
基本能做到
不能做到
孩子能否獨立、主動完成老師或家長布置的任務。
能
不能
其它
在心理及社會適應方面,您認為幼兒園教育應培養(yǎng)幼兒哪些方面?
有一定的抗挫能力和自信心
自我保護意識
做事學習的主動性
集體觀念、懂的顧全大局
與人溝通能力
其它
五、學習準備
孩子能否專注做事。
專注力高
不太專注,孩子的表現為
孩子是否有良好的傾聽和表達能力
傾聽能力良好
傾聽能力有待提高
表達能力良好
表達能力有待提高
您了解孩子的前書寫能力嗎?(前書寫是幼兒用筆或者其他書寫替代物,通過感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等形式,用圖形和文字向周圍的人傳遞信息、表達感情及構建前書寫經驗的游戲和學習活動。)
了解
不了解
在孩子的“時間觀念”培養(yǎng)方面,您有什么想法?
六、入學準備
您的孩子即將上小學,在學習方面最令您擔心的是什么?
上課時間每節(jié)課長達40分鐘,能否堅持
能否遵守課堂紀律,專心聽講
能否適應小學老師的教學風格與方法
能否跟上學習節(jié)奏能否主動完成作業(yè)能否承受學業(yè)的壓力
能否獨立解決遇到的問題
其它
在幼小銜接中,您覺得孩子需要得到哪些方面的培養(yǎng)?
學習習慣、學習興趣、生活自理能力
情緒管理、心理調適
規(guī)則意識、責任和任務意識
社會交往能力
其它
您認為哪些幼小銜接工作對孩子更重要?
知識儲備
學習興趣
心理準備
生活能力
學習習慣養(yǎng)成
社會交往能力
幼小銜接家長知識講座
提前帶孩子參觀體驗小學環(huán)境氛圍
其它
您是否知道自己在幼小銜接方面怎么做?
十分混亂,不知道怎么做
有一點清楚,但不是很明確
十分清楚
在家長幼小銜接工作方面,您希望獲得哪些支持?
專家講座
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小學開放日
其它
您會為您的孩子做哪些入學準備工作?
您認為在幼小銜接階段,幼兒園哪些方面可以和小學進行雙向銜接?(請?zhí)顚戧P鍵詞)
關于“幼小銜接”,您認為作為家長應該準備些什么?家長的角色和責任是什么?
如果邀請專家來園講座您最想了解哪方面的內容?
針對幼小銜接您還有哪些困惑、需求或建議?
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