初中語文教師課堂教學(xué)設(shè)計能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師版）

尊敬的老師:

您好!非常感謝您在工作之余抽出時間來幫助我們完成此次問卷調(diào)查。本次調(diào)查的目的主要是了解您在初中語文課堂教學(xué)設(shè)計過程中的具體情況，后期服務(wù)于新疆中學(xué)的語文教學(xué)工作。您的回答對這次調(diào)研是否成功十分重要，問卷結(jié)果也僅作為科研使用。衷心感謝您的支持！

一、基本情況
1. 性別:
2. 您的年齡:
3. 您的族別是:
4. 您是否為師范專業(yè)畢業(yè):
5. 您的最高學(xué)歷是:
6. 您教授的學(xué)段是:
7. 您目前的職稱是:
8. 您的普通話資格證書等級是
二、課堂教學(xué)能力自評
（一）課堂教學(xué)設(shè)計能力
9. 您熟悉教材和課程標準:
10. 是否挖掘教科書（課后習(xí)題等）資源:
11. 設(shè)計過程是否整合課內(nèi)外資源:
12. 您認為自己的語文課堂教學(xué)安排:
13. 對教材中的知識點:
14. 您對于學(xué)情的把握能力:
15. 每次備課時，我能清楚每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖:
16. 您的教學(xué)設(shè)計一般:
17. 您常用哪種教學(xué)方法進行課堂教學(xué):
18. 您在編寫語文教案（單元活動計劃）時，總是寫:
（二）課堂教學(xué)實施能力
19. 教學(xué)目標體現(xiàn)課標要求:
20. 在預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題時，我考慮的很全面
21. 教學(xué)目標簡約明晰:
22. 教學(xué)過程各環(huán)節(jié)緊扣目標開展教學(xué):
23. 設(shè)計的真實學(xué)習(xí)情境能夠調(diào)動學(xué)生:
24. 備課時，我擅長跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計，并能靈活選擇
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