初中數(shù)學(xué)教師跨學(xué)科教學(xué)能力調(diào)查問卷

《初中數(shù)學(xué)教師跨學(xué)科教學(xué)能力調(diào)查問卷》
老師您好！十分感謝您花費(fèi)寶貴的時(shí)間來閱讀并填寫這份關(guān)于“初中數(shù)學(xué)教師跨學(xué)科教學(xué)能力”的調(diào)查問卷。本問卷旨在了解各位老師跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀，分析各位老師跨學(xué)科教學(xué)能力水平。該問卷主要包括兩個(gè)部分內(nèi)容，一是關(guān)于您的基本信息，二是針對(duì)您的跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行調(diào)查。我們保證對(duì)問卷信息和評(píng)估結(jié)果嚴(yán)格保密，僅作為學(xué)術(shù)研究使用。請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真填寫問卷，您的回答將有助于我們更好地了解初中數(shù)學(xué)教師的跨學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，并為相關(guān)研究和實(shí)踐提供有價(jià)值的數(shù)據(jù)和見解。
您的性別：
您的教齡
您的最高學(xué)歷
您目前所教學(xué)段
您目前的職稱
請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況選擇最符合的項(xiàng)：1-->5表示非常不滿意-->非常滿意
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您認(rèn)為數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)會(huì)有效地消除學(xué)科之間的孤立性。
您認(rèn)為數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)會(huì)全面地發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。
您是出于個(gè)人信念或是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的追求等內(nèi)在因素的驅(qū)動(dòng)進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)。
請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況選擇最符合的項(xiàng)：1-->5表示非常不滿意-->非常滿意
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您認(rèn)為您的數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)非常扎實(shí)。
您認(rèn)為您的數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)非常豐富。
您能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)、理論、方法和技術(shù)和數(shù)學(xué)知識(shí)整合在一起進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)。
請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況選擇最符合的項(xiàng)：1-->5表示非常不滿意-->非常滿意
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您能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科的知識(shí)、技能和價(jià)值觀整合到一起，設(shè)計(jì)出既符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律又具有實(shí)踐意義的教學(xué)內(nèi)容。
您能夠根據(jù)知識(shí)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情，設(shè)計(jì)出不同的跨學(xué)科教學(xué)模式。
您能夠有效的開發(fā)和整合跨學(xué)科資源，并能夠合理地運(yùn)用跨學(xué)科課程資源。
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在進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)時(shí)，我能夠有效組織小組合作或自主探究。
我在進(jìn)行數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)時(shí)會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)策略進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)。
您能夠掌握跨學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量，能夠進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)。
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我能夠有計(jì)劃地閱讀專業(yè)書籍、主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論。
在進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)時(shí)，我會(huì)打破教學(xué)習(xí)慣、轉(zhuǎn)變思想設(shè)計(jì)跨學(xué)科教學(xué)。
您能夠不斷審視跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，反思跨學(xué)科教學(xué)觀念。
您在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中遇到過哪些難題和困境？
您認(rèn)為通過什么樣的方式可以提升自身的跨學(xué)科教學(xué)水平？
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