課題《幼兒園小班繪本閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐與研究》教師調(diào)查問卷
尊敬的各位老師:
您好!感謝您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間填寫這份調(diào)查問卷。本問卷旨在了解小班幼兒繪本閱讀現(xiàn)狀及指導(dǎo)策略,您所填答案沒有對(duì)錯(cuò)之分,調(diào)查數(shù)據(jù)僅供學(xué)術(shù)研究之用,問卷不記名并絕對(duì)保密。為了保證研究的科學(xué)性,請您在仔細(xì)閱讀后,認(rèn)真如實(shí)填寫,衷心感謝您的付出與幫助。您先認(rèn)真填寫基本資料,若題目標(biāo)明"多選題",則可以選擇多個(gè)答案。謝謝!
1. 您的教齡
3年以下
3-5年
5-8年
8-15年
15年以上
2. 您在一日生活中給幼兒開展過繪本活動(dòng)嗎?
經(jīng)常
有時(shí)
偶爾
從不
3. 你對(duì)繪本了解程度屬于
非常了解
了解
一般
不喜歡
4. 您覺得開展繪本閱讀教學(xué)活動(dòng)對(duì)小班幼兒重要嗎?
非常重要
比較重要
一般
不太重要
不重要
5. 您常在哪些情況下開展小班幼兒繪本教學(xué)
集體教學(xué)活動(dòng)
游戲活動(dòng)
日常生活活動(dòng)
區(qū)域活動(dòng)
6. 您認(rèn)為繪本教學(xué)對(duì)小班幼兒的發(fā)展體現(xiàn)在哪些方面?
早期閱讀能力(閱讀習(xí)慣,表達(dá)與傾聽)
藝術(shù)能力(欣賞、表達(dá)與創(chuàng)作)
識(shí)字能力
生活習(xí)慣的能力
想象、觀察、邏輯、推理等能力個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展
其他
7. 您在開展小班幼兒繪本閱讀教學(xué)活動(dòng)時(shí)主要采用哪種形式?
教師讀,幼兒聽
幼兒自讀
教師引導(dǎo),幼兒自主閱讀
教師與幼兒交流討論,共同閱讀
8. 您認(rèn)為如何才能有效的引導(dǎo)小班幼兒進(jìn)行繪本閱讀?
提出開放式問題,引導(dǎo)幼兒思考
利用繪本中的圖畫進(jìn)行故事講解
鼓勵(lì)幼兒參與角色扮演
提供與繪本內(nèi)容相關(guān)的手工制作活動(dòng)
9. 您通常會(huì)選擇哪些繪本來進(jìn)行小班幼兒的閱讀指導(dǎo)?
有趣的故事情節(jié)
圖片色彩鮮艷的繪本
與小班幼兒生活相關(guān)的繪本
有助于培養(yǎng)小班幼兒情感認(rèn)知的繪本
10. 您認(rèn)為小班幼兒繪本閱讀指導(dǎo)中需要注意哪些方面?
保持閱讀氛圍輕松愉快
關(guān)注幼兒的閱讀興趣和需求
注重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深度閱讀和思考
關(guān)注繪本的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)表現(xiàn)形式
其他
11. 您認(rèn)為小班幼兒繪本閱讀應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的哪方面能力?
語言表達(dá)能力
閱讀理解能力
想象力和創(chuàng)造力
社交和合作能力
12. 您認(rèn)為小班幼兒繪本閱讀應(yīng)該采取什么樣的指導(dǎo)策略?
提問引導(dǎo)
故事講解
角色扮演
繪本創(chuàng)作
13. 您認(rèn)為小班幼兒繪本閱讀的指導(dǎo)應(yīng)該注重以下哪個(gè)方面?
培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣
提高幼兒的閱讀能力
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力
培養(yǎng)幼兒的社交和合作能力
14. 您認(rèn)為小班幼兒繪本閱讀的指導(dǎo)應(yīng)該注重以下哪個(gè)環(huán)節(jié)
繪本選擇
閱讀前的導(dǎo)入
閱讀中的引導(dǎo)
閱讀后的反思
15. 您認(rèn)為小班幼兒繪本閱讀的指導(dǎo)應(yīng)該注重以下哪個(gè)方法?
師生互動(dòng)
同伴合作
游戲體驗(yàn)
多媒體輔助
16. 您認(rèn)為小班幼兒繪本閱讀教師指導(dǎo)策略的重要性是什么?
促進(jìn)幼兒對(duì)繪本的理解和欣賞
幫助幼兒培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入思考和探索
提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持
增強(qiáng)幼兒的閱讀動(dòng)機(jī)和自信心
17. 您認(rèn)為小班幼兒繪本閱讀教師指導(dǎo)策略應(yīng)該包括哪些方面?
提供繪本選擇的建議
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪本預(yù)測和推理
幫助幼兒理解繪本中的情節(jié)和角色
鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行繪本背景知識(shí)的探索
提供繪本閱讀技巧和策略的指導(dǎo)
18. 您在幼兒園小班繪本閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐與研究,開展中有哪些困惑或者疑問?有什么考慮或者建議?
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