研究生入學英語學習調查問卷

同學，你好！首先感謝你能接受本次關于英語學習的問卷調查！研究結論的科學性取決于您回答的真實性，所有題目的選項沒有正確與錯誤之分，我們感興趣的是你內心的想法。你只需依據(jù)你內心最真實的想法填寫即可。此外，你們的回答將會嚴格保密，僅用于教學改革研究，同學們可以放心填寫。

1. 英語班級：
2. 學號：
3. 性別：
4. 民族：
請選擇
5. 年齡段：
6. CET4總分是：
7. CET4聽力分數(shù)是：
8. CET4閱讀分數(shù)是：
9. CET4寫作和翻譯分數(shù)是：
10. 關于語言能力：
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我有一定的語言能力，但無法通過努力來改變它。
我的語言能力是天生的,我無法做太多改變。
實話實說，我無法真正提升我的語言能力。
很大程度上，一個人的生理特征（如大腦結構）會決定了他或她學習新語言的能力。
我很難提升我的外語水平。
許多人即使非常努力學習也無法學好外語，因為他們缺乏天語言天賦。
一個人外語說得好不好，取決于他/她學習這門語言的年齡有多早。
成年之后，人們就很難學好一門新語言。
如果我在成年后學習外語，即使很努力，我的外語技能水平也不會有很大進步。
我總是能夠改變我的外語能力。
只要我真的努力學習了，我的外語能力總會提高。
我總是可以改變自己學習語言的能力。
不管我現(xiàn)在的語言能力如何，我總是能夠極大地提升我的語言能力。
不管我是誰，我總能極大地提升我的語言能力水平。
無論年紀大小，只要努力，人人都能學好外語。
一個人能否學好外語不取決于年齡大??；只要努力，任何人都能流利地說這門語言。
無論幾歲開始學習另一門語言，人們都能學好。
11. 我能想象自己
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在國外生活、用英語交談。
用英語與國際友人或同事交流。
毫無障礙寫英語郵件。
像本族人一樣流利地說英語。
在國外大學學習，所有課程都是用英語教學。
在未來的職業(yè)中使用英語。
有很多說英語的外國朋友。
12. 學習英語很重要，因為
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我的好朋友認為英語很重要。
我身邊的人都希望我這么做。
我尊重的人希望我這么做。
這可以獲得同伴、老師、家人和老板的贊許。
如果我掌握了英語，別人會更加尊重我。
接受教育的人都應該會說英語。
不學英語會給我的生活帶來負面影響。
英語會對我以后找工作有幫助。
如果英語水平高，我就能賺很多錢。
英語好是未來升職的必要條件。
繼續(xù)深造我會用到英語。
我將來想做的事要求我能使用英語。
英語是生活中的一個新挑戰(zhàn)。
要想獲得學位或獎學金，就必須學英語。
可以獲得更多的社會尊重。
我不想掛科。
我不想得低分。
我想通過英語水平考試。
如果我不學好英語，我會被視為差生。
如果我的英語分數(shù)低，我會感到羞愧。
13. 在以往的英語學習中，
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我喜歡英語課堂的氛圍。
我覺得學英語很有趣。
我享受學習英語。
我覺得英語課本很有幫助。
我覺得英語課上的同學很友好。
我喜歡英語課堂活動。
我愿意在英語上花更多的時間。
英語老師的教學方式很有趣。
14. 我目前學習英語的計劃是：
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我準備花大量精力來學習英語。
我覺得我在盡最大的努力學習英語。
我愿意花很多時間學習英語。
相比其他科目，我更愿意集中精力學習英語，
相比其他同學，我更努力地學習英語。
如果以后學校或其他網(wǎng)絡學習開平臺開設英語課程，我會選修。
如果我有英語電視電影資源，我會經(jīng)?？?。
15. 在英語課堂上：
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聽不懂時,我會保持專注直到聽懂為止。 
我十分努力。
即使學的東西很難, 我還會一直堅持學習。
我期待上英語課。
我享受學習關于英語的新事物。
我感覺很好。
我會考慮用不同的方法解決問題。
我會試圖把正在學的內容和以往的內容聯(lián)系起來。
每當我犯錯時,我會嘗試弄清楚我犯的錯誤。
16. 關于英語學習的信念，
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我確定自己能理解英語課上的內容。
我希望自己在英語課上表現(xiàn)好。
我堅信我能很好地完成英語課布置的任務。
我相信我能取得好的英語成績。
我知道我能學好英語教材。
我希望自己在英語課上表現(xiàn)得比其他同學好。
與英語課上的其他同學相比，我覺得我是個好學生。
我的英語學習技巧比其他同學好。
我比其他同學知道更多英語方面的知識。
17. 我要學好學術英語，原因是
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為了閱讀專業(yè)方面的英文資料需要。
為了聽懂專業(yè)方面的英語學術報告。
為了用英語攥寫專業(yè)方面的論文。
我希望更多地了解專業(yè)發(fā)展趨勢。
我想找一份好工作。
它是我學業(yè)規(guī)劃的一部分。
為了獲得更多的深造機會。
學術英語講授的學術方法有利于我的科研工作。
為了通過四六級等考試。
它能提高我的英語綜合能力。
為了拿到學分。
我喜歡學術英語的課堂氛圍。
學術英語老師給了我學習的動力。
學術英語教材的內容新穎，我感興趣。
中國夢激發(fā)了我學習學術英語的熱情。
我希望能用英語講好中國的科技故事。
它能讓我了解國際科技前沿，為祖國服務。
18. 在閱讀本專業(yè)及鄰近專業(yè)的學術英語資料方面，
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我讀書評時，能提煉出主要觀點。
我讀書評時，能辨析其觀點的合理性。
我讀圖表時，能理解數(shù)據(jù)所包含的信息。
我讀圖表時，能分析各要素之間的關系。
我讀文獻時，能提取主要信息。
我讀文獻時，能提取關鍵信息。
我讀學術專著時，能獲取所需信息。
我讀學術論文時，能理解其研究目的、方法和結論。
我讀學術論文時，能分析其研究的貢獻與局限。
我讀綜述性文獻時，能把握其主要觀點。
我讀不同文獻時，能比較并評價所用的研究方法。
19. 在讀語言復雜的學術英語資料方面，
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我讀中長篇科技文章時，能找出其中的關鍵信息。
我讀議論文時，能評價其論證的邏輯性。
我讀包含專業(yè)術語的說明文時，能概括關鍵信息。
我讀有關社會生活的調查報告時，能理解其主要內容。
我讀專業(yè)性較強的研究報告時，能理解其研究方法。
我讀主旨深刻的評論性文章時，能區(qū)分主觀評論和客觀事實。
20. 在閱讀其他學術英語資料方面，
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讀圖文豐富的專業(yè)報表時，我能概括其主要內容。
在讀有關學術研究的數(shù)據(jù)表格類材料時，能理解數(shù)據(jù)的含義。
在讀專業(yè)性強的說明性材料時，能快速找出所需的關聯(lián)信息。
在閱讀跨專業(yè)領域的學術論文時，能理解作者的研究結論。
在讀內容深奧、跨學科學術研究專著時，能概括其主要學術思想。
在讀跨專業(yè)的說明性文章時，能理解文章的主要內容。
21. 在學術英語寫作方面，
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我能寫實驗報告或調查報告，詳細說明項目情況。
我能撰寫研究論文摘要，符合學術規(guī)范。
我能撰寫比較詳細的項目實施方案。
我能在學術論文寫作中分析、整合各種數(shù)據(jù)、事實及觀點。
我能寫自己專業(yè)領域的學術論文，詳細表述研究過程、難點問題和主要結論等。
我能在批評性閱讀的基礎上撰寫文獻綜述，層次清晰，分析合理。
我能就本專業(yè)領域的研究項目寫出語言清晰、條理清楚的研究步驟和方法。
我能闡釋某些抽象概念，內容清晰，結構合理。
我能撰寫回應學術期刊文章中有爭議性的觀點，理據(jù)充分，論證有力。
22. CET6總分
23. CET6聽力
24. CET6閱讀
25. CET6翻譯寫作
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