關于初中道德與法治學科議題式教學的問卷調查（教師版）

        老師您好！懇請您百忙之中抽出一點時間，仔細閱讀題目后按照實際作答。本問卷采用不記名方式，僅作研究之用，您無需顧慮。感謝您的合作，祝您工作順利?。ㄗh題式教學界定為以爭論性議題為課程核心，教師運用各種不同的觀點，以學科整合的方式，將議題呈現(xiàn)給學生的一種教學法）。
1. 您的教齡是:
2. 您任教年級是：
3. 您是否了解議題式教學？
4. 如果了解，您是通過哪些方式了解到議題式教學的？
5. 如果您采用議題式教學，動因是什么？
6. 您是否認同在教學中設置問題情境，運用序列化議題開展教學活動能有效提升學生道德與法治課程核心素養(yǎng)？
7. 您認為以下哪些要素構成了議題式教學？
8.

您認為議題式教學的本質是：

9. 您對道德與法治議題式教學實施的看法是：
10. 您覺得議題式教學易于操作嗎？
11. 您認為實施議題式教學的準備有哪些？
12. 您認為道德與法治議題式教學實施中的障礙有：
13. 在課堂教學中，您認為學生參與討論和思考議題需要多長時間比較合適？(注：每節(jié)課40分鐘)
14. 開展議題式教學，在設計議題時應注意哪些問題?
15. 您希望議題式教學的議題有哪些特點？
16. 您在議題式教學時，課堂探究活動采用了哪些類型？
17. 如果運用議題式教學模式進行教學，您會考慮：
18. 議題式教學應堅持的原則有：
19.

如果實施議題式教學，您在實施的模式上往往更強調哪些方面？

20.

如果您實施過議題式教學，遇到較多的問題有哪些？

21. 您希望通過以下哪些方式提升自己進行議題式教學的能力？
22. 您對議題式教學的評價：
23. 您認為開展議題式教學的效果如何?
24. 您認為哪些因素會影響議題式教學的效果？
25. 您在實施議題式教學后取得了哪些成效？
26.

如感覺議題式教學效果不好，您認為主要原因是什么？

27. 您愿意從哪些方面去嘗試進行議題式教學模式的開發(fā)？
28. 結合自身教學實際，為更好開展活動型學科課程中的議題式教學，您將會在以下哪些方面做出改進？
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