南山區(qū)學前教育梁明軍名園長工作室成（學）員幼兒園融合教育現(xiàn)狀問卷調查表

各位工作室成（學）員：

        您好！新學年，新旅程。為初步了解各園所本學年（2024-2025學年）特需幼兒在園情況及融合教育的開展情況，為后期更有效、更有針對性開展工作室教研活動提供有力依據(jù)，特編制此份問卷進行調研。我們將不計名開展本次調查，請您按實際情況，在9月18日前填寫。感謝配合與支持！

1. 幼兒園有多少個班級？
2. 幼兒園特需幼兒共有多少名？
3. 幼兒園特需幼兒有多少名？（持有診斷病例幼兒+疑似特需幼兒）
4. 其中，不同的年齡段特需幼兒各有多少名？（小班、中班、大班）
5. 幼兒園特需幼兒的主要類型有哪些？
6. 其中，每種類型特需幼兒的人數(shù)分別有多少名？
7. 幼兒園特需幼兒最困擾教師的方面有哪些？
8. 幼兒園是否有特教老師？
9. 幼兒園是否有心理健康老師？
10. 幼兒園是否開展過融合教育相關活動？
11. 若有，幼兒園開展過哪些融合教育相關活動？
12. 幼兒園是否開展過融合教育相關的教師培訓？
13. 若有，幼兒園開展過哪些類型的教師培訓？（最多選三項）
14. 您認為開展融合教育最大的難點是什么？（最多選三項）
15. 若您遇到特需幼兒，您認為最大的挑戰(zhàn)是什么？（最多選三項）
16. 為勝任融合教育工作，您認為教師應提高的能力包括：（最多選三項）
17.

關于融合教育，園所最希望獲得的培訓形式是什么？（最多選三項）

18. 當前幼兒園有特需幼兒的班級，園所給予的支持有哪些？
19. 關于融合教育，園所教師最希望獲得的幫助有哪些？
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