教育數(shù)字化背景下高職院校“雙師型”教師績效評價與激勵機(jī)制研究調(diào)查問卷

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您好！為了解您對高職院?！半p師型”教師績效評價和激勵機(jī)制的看法和意見，我們組織設(shè)計了以高職院?！半p師型”教師和相關(guān)人員為調(diào)查對象的調(diào)查問卷。本問卷完全匿名，請您按照自己的真實想法填寫。問卷的結(jié)果只作為學(xué)術(shù)研究，不對外公布相關(guān)數(shù)據(jù)，不提供給任何學(xué)校和部門。非常感謝您對我們研究工作給予的支持和幫助!

1. 您學(xué)校所在地
2. 您的性別
3. 您的婚姻狀況
4. 您的最高學(xué)歷
5. 您的最高學(xué)位
6. 您的年齡
7. 您來本校時間
8. 您目前任職部門
9. 您的崗位類型
10. 您的工作崗位
11. 您目前所聘職稱級別
12. 您目前所聘職稱聘任時間（首次聘任）
13. 您從事教學(xué)工作年限
14. 以下是關(guān)于教育數(shù)字化的一些陳述，請您根據(jù)自己的實際感受選擇最符合的選項。（1=非常不符合，2=不符合，3=一般  ，4=符合，5=非常符合）
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
我校對推進(jìn)教育數(shù)字化非常重視，成立了專門的推進(jìn)工作小組
我校在人才引進(jìn)、招聘工作中把教師數(shù)字素養(yǎng)作為重要考核評價標(biāo)準(zhǔn)
我校是設(shè)立了專項資金支持教育數(shù)字化建設(shè)
我對教育數(shù)字化非常了解
我對教育數(shù)字化前景非常樂觀，對提升教學(xué)、推進(jìn)教學(xué)改革有很大幫助
我的數(shù)字化素養(yǎng)水平很高
我校教師的數(shù)字化素養(yǎng)水平都很高
我校學(xué)生的數(shù)字化素養(yǎng)水平很高
我愿意打破慣性，主動探索、積極應(yīng)對、創(chuàng)新實踐，主動開展數(shù)字化教學(xué)
我熟練掌握了國家智慧教育公共服務(wù)平臺、常用數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)的功能與應(yīng)用
我校開展了數(shù)字化跨學(xué)科教研活動
我校配備了完善的推進(jìn)教育數(shù)字化建設(shè)所需要的硬件和軟件資源
我校的教學(xué)、學(xué)生、管理、評價考核、科研等數(shù)據(jù)實現(xiàn)了了相互聯(lián)通、數(shù)據(jù)共享
我校經(jīng)常開展教育數(shù)字化技術(shù)方面的培訓(xùn)
我校能夠通過數(shù)字平臺開展教研、教學(xué)、備課、授課、聽課、評課等活動
我校推進(jìn)教育數(shù)字化、智慧教育方面的效果非常好
教育數(shù)字化給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?/div>
15. 以下是關(guān)于教師對教育數(shù)字化接受程度影響因素的調(diào)查，請您根據(jù)自己的實際感受選擇最符合的選項。（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
學(xué)校成立專門推進(jìn)小組推進(jìn)教育數(shù)字化，有助于推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)
學(xué)校提供完善的硬件資源和軟件資源，有利于推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)
學(xué)校對教育數(shù)字化的管理十分到位，有利于推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)
學(xué)校提供持續(xù)的數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用方面的培訓(xùn)，有助于推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)
學(xué)校提供數(shù)字化方面的比賽、教學(xué)觀摩等活動，有助于推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)
學(xué)校把教育數(shù)字化應(yīng)用納入教師績效評價體系，有助于推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)
學(xué)校對教育數(shù)字化應(yīng)用較好的教師給予績效獎勵，有助于推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)
如果學(xué)校其他老師都在使用，我會去積極嘗試
我擁有豐富的計算機(jī)基礎(chǔ)知識
我能熟悉使用各種數(shù)字化平臺和工具
我認(rèn)為數(shù)字化技術(shù)學(xué)習(xí)掌握不難，操作容易
我認(rèn)為數(shù)字化技術(shù)學(xué)習(xí)掌握需要的時間不長
我認(rèn)為教育數(shù)字化個人投入的成本不高
我能很快適應(yīng)數(shù)字化教學(xué)
我認(rèn)為教育數(shù)字化有助于開展個性化教學(xué)
我認(rèn)為教育數(shù)字化有助于精準(zhǔn)控制教學(xué)進(jìn)度
我認(rèn)為數(shù)字化教學(xué)可以把零散的時間有效利用起來
我認(rèn)為教育數(shù)字化更有助于完成教學(xué)目標(biāo)
我認(rèn)為教育數(shù)字化有助于更好地輔助學(xué)生學(xué)習(xí)
我認(rèn)為數(shù)字化教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
我認(rèn)為教育數(shù)字化有助于提高教學(xué)效果和教學(xué)效率
我認(rèn)為教育數(shù)字化有助于開展學(xué)生評價
我認(rèn)為教育數(shù)字化有助于獲得更高的績效工資
我認(rèn)為教育數(shù)字化有助于職稱晉升
我愿意嘗試新的教學(xué)方法
我能很快的接受新的事物
我善于發(fā)現(xiàn)并勇于嘗試新事物
數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用可以激發(fā)我的好奇心
數(shù)字化教學(xué)可以使我的教學(xué)過程更加有趣
數(shù)字化技術(shù)能引導(dǎo)我不斷探索新的知識，推進(jìn)教學(xué)改革
我對數(shù)字化教學(xué)持滿意態(tài)度
如果學(xué)校提供的設(shè)備資源完善，我非常愿意進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)
16.

您認(rèn)為阻礙教師進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)的主要因素有

17.

以下問題是關(guān)于教育數(shù)字化背景下本?！半p師型”教師績效評價問題的調(diào)查，請您根據(jù)自身實際感受做出最符合的選擇。（1=非常不認(rèn)同，2=不認(rèn)同，3=一般   ，4=認(rèn)同，5=非常認(rèn)同）

  • 非常不認(rèn)同
  • 不認(rèn)同
  • 一般
  • 認(rèn)同
  • 非常認(rèn)同
我對學(xué)校的績效考核總體上非常滿意
我對學(xué)校的戰(zhàn)略規(guī)劃、發(fā)展目標(biāo)非常了解
我校經(jīng)常以專題會議、網(wǎng)絡(luò)、部門會議等形式宣傳學(xué)校的戰(zhàn)略規(guī)劃、發(fā)展目標(biāo)
我會主動去了解學(xué)校的戰(zhàn)略規(guī)劃、發(fā)展目標(biāo)
我?，F(xiàn)行的績效評價與學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃、發(fā)展目標(biāo)非常匹配
我校現(xiàn)行的績效評價對學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成有很大幫助
學(xué)校和二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解我的職業(yè)發(fā)展想法
我參加了學(xué)?？冃гu價政策的制定，所提建議得到了較多采納
我校的績效評價對我的職業(yè)發(fā)展具有很大促進(jìn)作用
學(xué)?；蚨墕挝活I(lǐng)導(dǎo)會向我反饋績效評價結(jié)果，并提出存在的不足和未來努力的方向
學(xué)校對績效評價結(jié)果較差的教師有明確的懲罰措施
我?？冃гu價指標(biāo)體系合理，重點突出
我校的績效評價指標(biāo)體系很好地體現(xiàn)了教育數(shù)字化的成果
我?？冃гu價結(jié)果公平、合理
我校現(xiàn)行的績效評價能真實反映我的工作情況
我?，F(xiàn)行的績效評價讓教師有了很大的工作動力
我?？冃гu價結(jié)果的確定非常公平，完全取決于個人業(yè)績貢獻(xiàn)大小
績效評價事關(guān)我的切身利益
我愿意接受學(xué)校的各項績效評價指標(biāo)
我非常關(guān)心我的績效完成情況
我愿意為完成各項評價指標(biāo)而努力工作
我校的績效評價對我的工作績效產(chǎn)生非常大的激勵作用
我?？冃гu價結(jié)果存在輪流坐莊現(xiàn)象，與業(yè)績貢獻(xiàn)關(guān)系不大
我校的績效工資很好地體現(xiàn)了個人的業(yè)績、貢獻(xiàn)大小
我校的績效評價發(fā)揮了很好的激勵導(dǎo)向作用
我?，F(xiàn)行的績效評價的主要作用傾向于激勵教師職業(yè)發(fā)展、個人成長
我校現(xiàn)行的績效評價的主要作用傾向于完成學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃、發(fā)展目標(biāo)
我?，F(xiàn)行的績效評價僅僅是為了完成績效評價工作，對實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和促進(jìn)教師發(fā)展的作用不大
績效評價給我?guī)砹撕艽蟮膲毫涂謶?/div>
我?，F(xiàn)行的績效評價意義不大，浪費了大量的時間、精力和財力
18.

以下問題是對教育數(shù)字化背景下本?！半p師型”教師激勵問題的調(diào)查，請您根據(jù)自身實際感受做出最符合的選擇。（1=非常不認(rèn)可，2=不認(rèn)可，3=一般，4=認(rèn)可，5=非常認(rèn)可）

  • 非常不認(rèn)可
  • 不認(rèn)可
  • 一般
  • 認(rèn)可
  • 非常認(rèn)可
我對學(xué)校教師的激勵體系非常滿意
我校對教師激勵的方式、效果非常好
我校教師激勵制度（績效評價制度、績效工資制度、職稱制度、職務(wù)晉升制度等）非常完善、合理
我校的評優(yōu)評先結(jié)果非常公平、合理
我校教師的薪酬體系設(shè)計合理，能體現(xiàn)教師的能力、業(yè)績貢獻(xiàn)大小
收入的多少以及收入的增減會影響我的工作積極性
與同事相比的收入差距會影響我的工作熱情
我愿意為獲得更高的收入而努力工作
我校提供的節(jié)日福利非常好
我的工作穩(wěn)定，沒有被辭退或換崗的壓力
學(xué)校為我提供了很好的個人發(fā)揮特長和能力的平臺與空間
學(xué)校為教師提供了很好的培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會
我經(jīng)常得到職業(yè)生涯規(guī)劃方面的指導(dǎo)
我校有較多的晉升（職稱、職級、職務(wù)）的機(jī)會
晉升（職稱、職級、職務(wù)）與我個人利益密切相關(guān)
晉升（職稱、職級、職務(wù)）意味著我個人的發(fā)展
晉升（職稱、職級、職務(wù)）能極大刺激我的工作熱情
只要我努力工作就可以獲得晉升（職稱、職級、職務(wù)）
我校職稱指標(biāo)還有較多剩余，職稱晉升沒有壓力
我校建立了教師參與管理的渠道，教師的建議經(jīng)常得到采納
我校為教師提供的辦公條件很好
我校教工食堂菜品豐富、安全衛(wèi)生
我從事的工作具有挑戰(zhàn)性，經(jīng)常帶來成就感
我從事的工作得到了較大的自主性
我與領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常溝通，關(guān)系和諧
我工作中的人際關(guān)系非常融洽
工作中我經(jīng)常得到同事的幫助、協(xié)作
能經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和認(rèn)可會讓我感到很滿足
我校形成了以人為本、以教師為本的文化
我校的發(fā)展前景很好，目標(biāo)明略，思路清晰
我從事的教師職業(yè)得到了社會、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的尊重
學(xué)校給我?guī)砹撕芎玫恼J(rèn)同感和歸屬感
19.

您認(rèn)為教育數(shù)字化背景下本?！半p師型”教師績效評價存在的突出問題是

20.

以下羅列了教育數(shù)字化背景下一些“雙師型”教師可能的績效評價指標(biāo)，請您在每個指標(biāo)后選擇一種最能代表您感受的數(shù)字，表示每個指標(biāo)在績效評價指標(biāo)體系中的重要程度。（1=非常不重要，2=不重要，3=一般，4=重要，5=非常重要。）

  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般
  • 重要
  • 非常重要
自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法
愛崗敬業(yè)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真履行崗位職責(zé)
關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公平對待學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
誠信待人，與領(lǐng)導(dǎo)、同事保持和諧關(guān)系，相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)作，共同進(jìn)步
模范遵守社會公德，言行規(guī)范健康，作風(fēng)正派，以身作則，為人師表
具有較強(qiáng)的組織、溝通、協(xié)調(diào)能力，善于統(tǒng)籌規(guī)劃
具有很強(qiáng)的自我控制能力、自學(xué)能力，善于思考，積極創(chuàng)新
具有良好的語言表達(dá)能力，語言通俗生動，富有條理性和層次感
具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，并堅持不斷學(xué)習(xí)，知識面廣
具有良好的文獻(xiàn)收集、檢索能力和開發(fā)處理信息能力
數(shù)字化意識高，積極主動把數(shù)字技術(shù)運用到教育教學(xué)活動之中，推動教育教學(xué)改革
具備一定的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，熟練掌握辦公軟件、教學(xué)軟件和研究軟件
具有數(shù)字化教學(xué)能力，運用數(shù)字化技術(shù)，實現(xiàn)線上教學(xué)、混合式教學(xué)等具有信息化特質(zhì)的教學(xué)形式
具有數(shù)字化管理能力，對學(xué)生數(shù)字化資源使用情況、課業(yè)項目、學(xué)業(yè)成績等日常學(xué)習(xí)狀態(tài)給予信息化跟進(jìn)
具有數(shù)字化評價能力，運用信息化產(chǎn)品對學(xué)生學(xué)業(yè)、品德等做出評價
具有數(shù)字化研究能力，主動研究數(shù)字化技術(shù)，運用信息化產(chǎn)品進(jìn)行教學(xué)研究，開發(fā)數(shù)字資源，創(chuàng)新教學(xué)方法
完成規(guī)定的課堂教學(xué)工作量和非課堂教學(xué)工作量
教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)方法合理
學(xué)生遲到率低、到課率高，教學(xué)氣氛好，學(xué)生參與度高
督導(dǎo)評價分值高
學(xué)生評教分值高
同行教學(xué)評價分值高
主持、參與教學(xué)資源庫建設(shè)
運用數(shù)字技術(shù)，主持、參與開發(fā)在線精品課
編寫國家優(yōu)秀教材、規(guī)劃教材、精品教材
編寫新形態(tài)教材
編寫一般教材
編寫修訂專業(yè)教學(xué)/課程標(biāo)準(zhǔn)
編寫修訂教學(xué)大綱
編寫修訂人才培養(yǎng)方案
指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計，效果好
指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)，效果好
指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽并獲得省部級及以上獎勵
積極指導(dǎo)青年教師，指導(dǎo)效果好
主持、參與教改項目，取得良好成果
主持、參與教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，取得良好成績
積極參加教學(xué)能力比賽并獲省部級及以上獎勵
獲得省部級及以上教學(xué)成果獎
積極參加教研室活動，推動專業(yè)建設(shè)、課程改革
獲得廳局級及以上教育教學(xué)榮譽稱號
主持、參與制定行業(yè)或?qū)I(yè)標(biāo)準(zhǔn)，取得較大社會經(jīng)濟(jì)效益
積極參加“雙師”培訓(xùn)，持續(xù)提升實踐教學(xué)能力
積極參加企業(yè)實踐，明確人才需求定位，將企業(yè)所學(xué)運用到教學(xué)實踐中
取得行業(yè)領(lǐng)域國家職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書（高級）
具有良好的研究能力，主持廳局級及以上科研項目
具有良好的撰寫能力，獨立公開發(fā)表核心期刊論文，獨立撰寫出版學(xué)術(shù)著作
在業(yè)內(nèi)具有較高的學(xué)術(shù)影響力和學(xué)術(shù)地位，業(yè)界公認(rèn)度高
具有扎實的科研創(chuàng)新能力，獲得廳局級及以上科研成果獎勵
積極推動科技成果轉(zhuǎn)化，取得良好的社會經(jīng)濟(jì)效益
科研工作與人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)深度融合，對人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)發(fā)揮重要促進(jìn)作用
具有良好的科研組織能力，組建科研團(tuán)隊，帶動團(tuán)隊整體科研能力與水平提升
擔(dān)任班主任工作
擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員工作
參與招生、就業(yè)工作
指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)、參加社會實踐
主持、參與實驗室、實訓(xùn)室建設(shè)工作
主持、參與專業(yè)申報、評估工作
主持、參與校外實訓(xùn)基地建設(shè)工作
主持、參與“雙高”項目建設(shè)工作
主持、參與“1+X”證書試點建設(shè)工作
主持、參與橫向課題、社會服務(wù)項目
發(fā)明專利，并實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，取得良好效益
研究成果獲政府采納、領(lǐng)導(dǎo)批示
積極承擔(dān)學(xué)校組織的社會培訓(xùn)工作，提高學(xué)校知名度
參與企業(yè)技術(shù)服務(wù)項目，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展
參與鄉(xiāng)村振興項目，助力地域鄉(xiāng)村振興
利用自己專長自行開展社會培訓(xùn)，服務(wù)社會
在相關(guān)學(xué)會、協(xié)會、學(xué)術(shù)團(tuán)體等中擔(dān)任顧問、專家、評委，具有較高的知名度
運用自己專長和所學(xué)，積極開展公益活動，服務(wù)社會
參加學(xué)術(shù)會議，作主題報告、發(fā)言
21.

您認(rèn)為教育數(shù)字化背景下“雙師型”教師績效評價的激勵功能主要體現(xiàn)在哪些方面？

22.

您認(rèn)為教育數(shù)字化背景下本校“雙師型”教師激勵體系存在的突出問題有

23.

以下羅列了教育數(shù)字化背景下一些激勵題項的陳述，請您在每個題項后選擇一種最能代表您感受的數(shù)字。（1=非常不重要，2=不重要，3=一般，4=重要，5=非常重要）

  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般
  • 重要
  • 非常重要
學(xué)校建立規(guī)范的教師榮譽制度，具有完善的評價標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)校建立競爭性的薪酬體系，適當(dāng)拉大收入差距，打破大鍋飯現(xiàn)象
學(xué)校建立合理的績效評價制度，客觀評價教師的業(yè)績
學(xué)校建立完善的教育教學(xué)競賽評選體系，突出對“雙師型”教師實踐教學(xué)能力和水平的評價
學(xué)校建立“能者上、庸者下、劣者出”的教師流動機(jī)制
學(xué)校建立規(guī)范的“雙師型”教師認(rèn)定體系，并嚴(yán)格執(zhí)行落實
“雙師型”教師的聘用應(yīng)突出實踐教學(xué)能力和專業(yè)教學(xué)能力
績效工資應(yīng)充分反應(yīng)教師的能力、貢獻(xiàn)大小、業(yè)績成果
績效評價結(jié)果應(yīng)與薪酬掛鉤，體現(xiàn)教師貢獻(xiàn)大小、業(yè)績成果
績效評價應(yīng)突出重點，避免全面化，減少程序、時間，降低教師緊張、壓力
“雙師型”教師的課酬標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)高于其他同級別的教師
建立合理的職稱評聘制度，開展分類評價，充分考慮“雙師型”教師的個性化成果
“雙師型”教師應(yīng)積極開展科研工作，以研究促進(jìn)教學(xué)能力提升
“雙師型”教師應(yīng)撰寫發(fā)表（出版）高水平論文、著作，并給予較高的績效獎勵
對“雙師型”教師科研工作的考核，應(yīng)突出其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和對人才培養(yǎng)的支撐情況
學(xué)校給予表現(xiàn)優(yōu)秀的教師更多職業(yè)發(fā)展的機(jī)會，給予重點培養(yǎng)
重視考查“雙師型”教師的實踐教學(xué)能力，取得突出成績的應(yīng)給予績效獎勵
建立定期評估基礎(chǔ)上的教授終身聘用制，保障學(xué)術(shù)自由
建立合理、規(guī)范的評教體系，盡量確保評教成績客觀、公平
建立良好的終身教育體系，開展分類和針對性培訓(xùn)，促進(jìn)“雙師型”教師職業(yè)發(fā)展
支持教師參與學(xué)校管理決策，暢通參與渠道
工作應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，以充分發(fā)揮個人能力
提供良好的工作硬件環(huán)境，保障教育教學(xué)基本需要
提供數(shù)字化時代教師專業(yè)發(fā)展的新理論、新規(guī)律、新方法、新案例和工具支持，提升教師自身智能教學(xué)能力和數(shù)字素養(yǎng)
工作取得成績時，應(yīng)及時得到認(rèn)可，給予表揚、表彰
工作取得較大成績時應(yīng)給予職務(wù)晉升的機(jī)會
工作應(yīng)具有相對穩(wěn)定性，確保工作的延續(xù)性
學(xué)校應(yīng)給予青年教師在住房、發(fā)展等方面更多的關(guān)心、支持，增加其歸屬感
領(lǐng)導(dǎo)特別是部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予教師客觀、公正的評價
教師應(yīng)得到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的尊重、信任
教師工作應(yīng)得到家庭成員的支持和鼓勵
教師職業(yè)應(yīng)得到社會的尊重和羨慕
同事之間應(yīng)維持良好的關(guān)系和融洽的氛圍
24.

關(guān)于是教育數(shù)字化背景下“雙師型”教師激勵因素對工作績效的影響的調(diào)查，請您根據(jù)自身的實際感受選擇最符合的選項。（1=沒有影響，2=或許有影響，3=有一點影響，4=有影響，5=很有影響）

  • 沒有影響
  • 或許有影響
  • 有一點影響
  • 有影響
  • 很有影響
科學(xué)合理的績效評價制度
公平的績效工資管理制度
科學(xué)合理的職稱評聘制度
公平合理的評優(yōu)評先制度體系
健全的教師榮譽制度體系
提供期望的工資報酬
提供體現(xiàn)業(yè)績貢獻(xiàn)的差別化工資
提供豐厚的福利待遇
提供競爭性的績效獎勵
給予高水平業(yè)績成果的高標(biāo)準(zhǔn)獎勵
提供公平的職務(wù)晉升機(jī)會
提供公平合理的培訓(xùn)機(jī)會
提供公平的進(jìn)修機(jī)會
提供公平的職稱晉升機(jī)會
給予優(yōu)秀教師更多的輪崗、掛職鍛煉機(jī)會
提供合理的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)
給予優(yōu)秀教師在經(jīng)費、項目等方面更多的支持
良好的學(xué)校發(fā)展前景
良好的辦公條件
和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的同事關(guān)系
完善的可使用的數(shù)字化資源
在數(shù)字化教學(xué)方面給予技術(shù)指導(dǎo)
具有挑戰(zhàn)性的工作
受到尊重、信任和重視
較為自主的工作氛圍
良好的校園文化
25. 您認(rèn)為教育數(shù)字化背景下合理的績效評價對激勵的影響有
26. 您認(rèn)為教育數(shù)字化背景下要發(fā)揮績效評價對激勵的正面影響，應(yīng)注意哪些方面
27.

您對教育數(shù)字化背景下“雙師型”教師績效評價體系建設(shè)有哪些建議？

28.

您對教育數(shù)字化背景下“雙師型”教師激勵體系建設(shè)有哪些建議？

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