幼小雙向銜接的問卷調(diào)查（幼兒園老師）

親愛的老師，您好！非常感謝您抽出時(shí)間來填寫調(diào)查問卷。此次調(diào)查目的是了解當(dāng)前幼小銜接的現(xiàn)狀，以期找到實(shí)現(xiàn)幼小雙向銜接的有效路徑。問卷是匿名的，數(shù)據(jù)只用于教育教學(xué)研究，不會(huì)給您的工作和生活帶來影響，懇請(qǐng)您如實(shí)填寫，再次感謝您的支持！

1. 您在2024—2025學(xué)年所在的班級(jí)是

小班中班大班

2. 您從事幼兒園教育的教齡是

0——3年4——6年7——10年10年以上

3. 您在幼兒園擔(dān)任的職務(wù)是

幼兒園班主任幼兒園配班老師幼兒園生活老師（保育員）其他

4. 您認(rèn)為幼小銜接對(duì)兒童發(fā)展重要嗎？

非常重要重要一般不重要

5. 您認(rèn)為幼兒園教師和小學(xué)教師應(yīng)該怎樣銜接？

幼兒園向小學(xué)靠攏小學(xué)向幼兒園靠攏雙方互相靠攏其它

6. 針對(duì)幼兒園升小學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備中，哪個(gè)最重要？

生活適應(yīng)能力知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)習(xí)慣人際交往能力其它

7. 幼小銜接活動(dòng)中，您希望家長(zhǎng)提供哪些幫助？

關(guān)注兒童的身心狀態(tài)，建立積極的入學(xué)期待幫助兒童做好知識(shí)儲(chǔ)備幫助兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提升兒童的生活技能培養(yǎng)兒童良好的社交能力

8. 您認(rèn)為家長(zhǎng)的哪些做法不利于兒童順利適應(yīng)小學(xué)？

家長(zhǎng)過度緊張和焦慮家長(zhǎng)過度包辦家長(zhǎng)過多地關(guān)注學(xué)業(yè)家長(zhǎng)放任不管，未及時(shí)提供生活、學(xué)習(xí)上的幫助

9. 您希望教研組能夠提供哪些幫助來促進(jìn)幼小銜接活動(dòng)的開展？

定期開展幼小聯(lián)合教研，共享培訓(xùn)資源設(shè)計(jì)開發(fā)幼小銜接的專門課程創(chuàng)建平臺(tái)，走進(jìn)幼小的課堂中去學(xué)習(xí)定期組織幼兒園家長(zhǎng)和小學(xué)家長(zhǎng)的交流活動(dòng)聯(lián)合社區(qū)，開展更豐富的銜接活動(dòng)

10. 關(guān)于幼小銜接，您還有什么問題或建議？或者特別想嘗試的？

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